โครงการย่อย 1 มหาวิทยาลัยมหิดล พื้นที่วิทยาเขตศาลายา พญาไท และบางกอกน้อย ศูนย์ฝึกและอบรมเด็ก และเยาวชนเขต 4 จังหวัดขอนแก่น
โครงการย่อย 1 มหาวิทยาลัยมหิดล พื้นที่วิทยาเขตศาลายา พญาไท และบางกอกน้อย ศูนย์ฝึกและอบรมเด็ก
และเยาวชนเขต 4 จังหวัดขอนแก่น
ดำเนินการจัดกิจกรรม สุขสัญจร.ให้บุคลากรคณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ในวันที่ 21 กรกฎาคม 2563 ณ ห้อง 401 อาคารคณะศิลปกรรมศาสตร์ ม.ราชภัฏสวนสุนันทา จำนวนผู้เข้าร่วม 13 คน โดยมีหัวข้อของกิจกรรมอยู่ที่การจัดทำ Knowledge Management (KM) ในการพัฒนาการสอนนักศึกษาแบบ Active Learning โดยนำกระบวนการทางจิตตปัญญามาใช้ เริ่มจากการทำความเข้าใจจิตตปัญญาเบื้องต้น ว่าเป็นการเรียนรู้ที่แตกต่างจากที่คุ้นเคย การตีความของเราเป็นตัวกำหนดการรับรู้ของเรา คนที่มองโลกในแง่ดีคือเป็นคนที่เค้ามีสติ ต่างจากคนโลกสวยที่เราคุยกับเค้าแล้วเราจะรู้สึกแย่ เพราะมันไม่ใช่ของจริง คนมองโลกในแง่ดีคือเราคุยด้วยแล้วโลกสว่างขึ้น รู้สึกดีขึ้น ในแง่ของการสอนนักศึกษา กระบวนการ KM จะมีผลเข้ามาในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งมันจะมีความเกี่ยวโยงและคาบเกี่ยวกับระบบธุรกิจ ซึ่งในที่นี้ ทุกคนทีความสามารถ ความเชี่ยวชาญอยู่แล้ว แต่เรากำลังจะประกอบร่างมันเพื่อใช้ในการเรียนการสอนให้ไปด้วยกัน ซึ่งขึ้นอยู่ว่าเราอยากเห็นอะไรร่วมกันหรือไม่ มีเป้าหมายหรือนวัตกรรมร่วมกันหรือไม่ รู้สึกโอเคกับจุดที่อยู่ ณ ปัจจุบันหรือเปล่า ซึ่งความรู้อาจเป็นสิ่งที่มีอยู่แล้ว โดยในการพูดคุยวันนี้เหมือนเป็นการดึงพลังของแต่ละคนที่มีอยู่ในตัว ออกมาแบ่งปันและเดินไปข้างหน้าด้วยกัน หลักสำคัญคือเราเริ่มต้นด้วยกระบวนการด้านใน เริ่มด้วยความปรารถนาดีต่อเด็ก
.
เริ่มจาก Data ที่อ.มีอยู่ เราเรียนรู้ร่วมกันโดยอาจจะได้ Work Flow ใหม่ ๆ ไปใช้ร่วมกัน ใน 21st Century Skill ข้อที่ท้าทายที่สุดสำหรับแต่ละคนคือ E.Q. ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษา เพราะเขาหาข้อมูลได้มาก รู้เยอะกว่าเราด้วยซ้ำ และCritical Thinking การคิดวิเคราะห์ (กระแสสังคมให้คุณค่า ผลลัพธ์ มากกว่า กระบวนการ ตอบผิดแต่วิเคราะห์ดีคือไม่ผ่าน เราส่งเสริมให้คนไปที่ End Result) นอกจากนี้ให้ผู้เข้าร่วมระดมความคิดเกี่ยวกับการออกแบบในชั้นเรียน ได้แก่ สร้างโอกาสในการรับรู้เรื่องราว การสร้างบรรยากาศที่ปลอดภัยในห้องเรียน ปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียน และการปรับรูปแบบการเรียนการสอนโดยดูจากนักศึกษาเป็นหลัก ซึ่งตรงส่วนนี้ก็เป็น Knowledge Management ในรูปแบบหนึ่ง ที่จะนำจิตตปัญญามาผสมผสานกับการเรียนการสอนในชั้นเรียนของตนเอง
-/5)