ENG

ดำเนินการจัดการอบรมเชิงปฏิบัติการ “สอนนอกกรอบ : การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงจากภายใน” สำหรับกลุ่มอาจารย์วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีตรัง ครั้งที่ 4 จำนวน 21 คน ตั้งแต่วันที่ 1-2 เมษายน 2565 ณ โรงแรมเกาะมุก สิวาลัย อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง  โดยครั้งนี้เป็นการนำเสนอผลการนำเครื่องมือการเรียนรู้ตามแนวทางจิตตปัญญาศึกษาไปประยุกต์ใช้ในชั้นเรียนของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีตรังโดยจากการนำเสนอคณาจารย์ทั้งวิทยาลัยได้นำไปประยุกต์ใช้ทั้ง 5 สาขาวิชาดังนี้ สาขาวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ สาขาการพยาบาลมารดาและการผดุงครรภ์สาขาการพยาบาลเด็กและวัยรุ่น สาขาการพยาบาลอนามัยชุมชน และสาขาจิตเวชชุมชน โดยขอนำเสนอตัวอย่างการบูรณาการจิตตปัญญาศึกษาเข้าสู่ชั้นเรียนดังนี้

        สาขาวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ โดยมีการวางแผนไปใช้ในการเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมของนักศึกษาก่อนขึ้นฝึกปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาชั้นปีที่2 ทำกิจกรรมร่วมกันระหว่างอาจารย์และนักศึกษา ผ่านกิจกรรม เช็คอินท้องฟ้าไวรัสชิงเมือง สัตว์สี่ทิศ ภาพปริศนา การฟัง สะท้อนบทเรียน ผลที่เกิดขึ้นนักศึกษาได้เรียนรู้ว่าตนเองและผู้อื่นเพื่อจะได้ปรับตัวเข้าหาเพื่อนได้ถูกได้เรียนรู้การทำงานเป็นทีม รู้จักรับฟังและตั้งใจฟังคนอื่นมากขึ้น นักศึกษาได้นำหลักการฟังไปใช้กับผู้ป่วยซึ่งได้รับเสียงสะท้อนจากผู้ป่วยไปในทิศทางที่ดี ผู้ป่วยกล่าวว่า “ดีใจที่มีคนรับฟัง ไว้วางใจนักศึกษา คลายความเครียด”  และจากการสังเกตของอาจารย์เห็นผลได้ว่าผู้ป่วยยิ้มแย้มแจ่มใสมากขึ้น โดยต่อไปได้มีการวางแผนถึงการขยายผลรวมถึงความต่อเนื่องในการนำไปใช้เพิ่มเติม

          สาขาการพยาบาลมารดาและการผดุงครรภ์มุ่งเน้นเรื่องการสร้างความรัก ความใส่ใจผู้ป่วย ผ่านการทำกิจกรรมรวมในกลุ่มนักศึกษาที่เป็นกลุ่มย่อยกลุ่มละ 7 คน ที่เข้ามาเรียนผ่านกิจกรรมหลัก การฟังอย่างใคร่ครวญ สัตว์สี่ทิศ ปลูกเมล็ดพันธ์แห่งปัญญา ถอดบทเรียน สมุดความดีของฉัน บันทึกเมล็ดพันธ์ของตนเอง การปรับปรุง และหลักจากนั้นเมื่อขึ้นฝึกปฏิบัติคณาจารย์ในสาขาทุกท่านก็จะใช้กระบวนการเรียนการสอนที่ผสมผสานแนวทางจิตตปัญญาคือมีกระบวนการเช็คอิน การสะท้อนบทเรียนการรับฟังในการดูแลนักศึกษาตลอดการขึ้นฝึกปฏิบัติ ผลที่เกิดขึ้น นักศึกษาเปิดใจในกลุ่มมากขึ้นกำลังใจให้ตนเอง เห็นมุมมองความคิดของตนเอง ของเพื่อน ความรู้สึก วิตก เครียดไม่มั่นใจกดดันตนเองที่ก่อนฝึกปฏิบัติหายไป ได้ประสบการณ์ ภูมิใจในตนเอง ในส่วนของอาจารย์ผู้สอนเกิดการเปลี่ยนแปลงสมัยก่อนตนเองเป็น คนดุมาก ตอนนี้เราปรับเปลี่ยนรับฟังนักศึกษามากขึ้น รู้จักควบคุมตนเอง ฝึกที่จะรับฟังนักศึกษาบอกเล่าให้ครบถ้วน “เราทำงานมาสิบกว่าปีเราไม่เคยฟังเด็กจนจบประโยคเลยพอได้ฟังจนครบประโยคของเด็กรับรู้มากขึ้นจริงและนี่คือการกำลังใจในการทำงานของอาจารย์ เป้าหมายของเราคือทำอย่างไรก็ได้ให้เด็กเรียนอย่างมีความสุข”

          โดยในช่วงท้ายของกิจกรรมได้ให้ผู้เข้าร่วมได้สะท้อนบทเรียนการเช้าร่วมกิจกรรมตลอดระยะเวลา4 ครั้งของโครงการ โดยในภาพรวมผู้เข้าร่วมประทับใจในการเข้าร่วมอบรมสามารถนำความรู้ที่ได้มาเป็นแนวทางในการปฏับัติตัวในชีวิตประจำให้มีความสุขมากยิ่งขึ้นและทิ่งที่ตนเองได้รับการพัฒนาก็จะถูกส่งต่อไปยังนักศึกษาให้มีท่าทีในการรับฟังนึกศึกษามากขึ้น รับรู้เข้าใจนักศึกษามุ่งเน้นการสร้างกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันมากกว่าการยึดโยงองค์ความรู้เป็นหลักและละเลยความเป็นมนุษย์ของนักศึกษา